拓展訓(xùn)練不是一個(gè)的訓(xùn)練而是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)                                 發(fā)布人：東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)

      拓展訓(xùn)練不是一個(gè)人在訓(xùn)練，這是東莞拓展訓(xùn)練的魅力所在，也是為什么拓展訓(xùn)練進(jìn)入中國(guó)十年多的時(shí)間，卻已經(jīng)成為各大企業(yè)首選的培訓(xùn)方式。因?yàn)闀r(shí)至今日的我們，需要的不是一個(gè)完美的英雄，而是一個(gè)完美的團(tuán)隊(duì)。

      拓展訓(xùn)練中幾乎所有項(xiàng)目都是需要團(tuán)隊(duì)配合去完成的，例如信任背摔、畢業(yè)墻、極速60秒、盲人方陣等等。個(gè)人通過(guò)拓展訓(xùn)練認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)的力量和重要性，而團(tuán)隊(duì)通過(guò)拓展訓(xùn)練配合更加默契，能爆發(fā)出更大的力量，進(jìn)而把這種力量帶到工作中。東莞拓展訓(xùn)練

      有這樣兩個(gè)故事，第一個(gè)故事是兩個(gè)饑餓的人得到了上天的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中一個(gè)人要了魚(yú)，另外一個(gè)人要了魚(yú)竿，他們分道揚(yáng)鑣。得到魚(yú)的不久餓死，得到魚(yú)竿的還沒(méi)找到海也餓死了。第二個(gè)故事是，同樣是兩個(gè)饑餓的人，他們也分別得到了魚(yú)竿和魚(yú)。但他們并沒(méi)有各奔東西，而是結(jié)伴同行一邊煮魚(yú)一邊找海，從此過(guò)上幸福的生活。這兩個(gè)故事很簡(jiǎn)單，其中的道理也是顯而易見(jiàn)的：如果缺乏團(tuán)隊(duì)合作，即使你掌握了重要的資源和重要的技能，最終也未必取得成功。
 
      拓展訓(xùn)練恰恰是一種“依靠個(gè)人無(wú)法完成項(xiàng)目”的東莞拓展訓(xùn)練培訓(xùn)方式。拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時(shí)期，它起先是培訓(xùn)年輕海員在海上的生存能力和船觸礁后的生存技巧的，而現(xiàn)如今它已經(jīng)成為各大企業(yè)培訓(xùn)的首選，這種培訓(xùn)方式的最大的特點(diǎn)就是團(tuán)隊(duì)熔煉，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)，樹(shù)立相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。
 
      有很多人認(rèn)為個(gè)人能力卓越，再加上環(huán)境等外部因素的配合，即使一個(gè)人也能成功完成任務(wù)?？缮闲瞧?A href="http://alliesadvisors.com/dgweb-32286.html">東莞拓展訓(xùn)練眾人機(jī)構(gòu)在黃江寶山軍事訓(xùn)練基地培訓(xùn)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)中出現(xiàn)的小插曲就反映出這情況。
 
      當(dāng)天，破冰完成，所有學(xué)員開(kāi)始第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目“生死電網(wǎng)“。這個(gè)東莞拓展訓(xùn)練項(xiàng)目是讓所有學(xué)員在不碰觸到電網(wǎng)的前提下穿越電網(wǎng)。電網(wǎng)有大有小，在教練剛宣布完比賽規(guī)則時(shí)，就有一位身材瘦弱的學(xué)員迫不及待的選擇了一個(gè)較大的網(wǎng)眼想要穿越過(guò)去，可看似很大的電網(wǎng)偏偏還是碰觸到了，可這個(gè)學(xué)員不死心，認(rèn)為是自己不夠小心，又選擇了一個(gè)看起來(lái)更大的電網(wǎng)穿越，可結(jié)果還是失敗了。出師未捷，就已經(jīng)損失了兩個(gè)大的洞眼。剩下的學(xué)員吸取了這一教訓(xùn)，先認(rèn)真分配洞眼資源，并安排好傳送和接收的人，并且在穿越的過(guò)程中，緊密配合，一個(gè)個(gè)學(xué)員都穿越了過(guò)去，而最開(kāi)始想要嘗試的那位學(xué)員也在其他人的幫助下成功穿越了，并且是個(gè)很小的洞眼，這位學(xué)員也是感慨萬(wàn)分。東莞拓展訓(xùn)練