【課程背景】
公元 N年，一次全球性的經(jīng)濟危機席卷了整個世界.沒有人能在這次的危機中幸免,幾乎所有的人都對世界失去了信心；瘟疫、戰(zhàn)爭可能隨時都可能爆發(fā)、如果不能及時解決,我們的家園可能被摧毀。正在人們一籌莫展的時候,有人發(fā)現(xiàn)一了張古老的藏寶圖.那里的寶藏足以拯救這次經(jīng)濟危機,但根據(jù)據(jù)藏寶圖顯示,寶藏位于人跡罕至的大漠深處.那里的條件極為殘酷,有很多志愿者都是有去無回.這給后來的冒險者們心中烙下了一種不祥的陰影.為了鼓勵人們?nèi)ッ半U,聯(lián)合國決定，“給每一個有勇氣冒險的隊伍預(yù)付1000金幣傭金”，“提供藏寶圖一份”并承諾如果能將寶藏帶回將會獲得無盡的財富.一時間成為冒險者們最為熱衷的話題。
根據(jù)冒險者工會提供的信息，寶藏是古代樓蘭帝國最大的藏寶庫，在吞并了其他國家的寶藏之后，樓蘭帝國的寶藏?zé)o疑是整個大陸最為豐厚的財富。傳說中的龍窟位于大漠中的一處人跡罕至的山谷，在沒有任何意外的情況下， 從地處沙漠邊緣的冒險者工會大本營出發(fā)抵達山谷需要歷經(jīng)25天的時間。每個冒險團會得到1000金幣的預(yù)付傭金，并配給一頭沙漠風(fēng)駝。
在行進的途中，如果沒有足夠的食物或水，那就意味著死亡，而冒險者們同時也會直面大漠氣候無情的考驗——烈日、高溫和沙漠風(fēng)暴隨時會阻擋冒險者們前進的腳步，延誤行程。好在冒險者工會在沙漠中的村莊和綠洲設(shè)有補給站，并且為冒險團印制了細致的《沙漠探險指南》，為冒險團在沙漠中的旅程提供了極大的幫助。
冒險者工會的大本營沸騰起來，無畏的冒險者們從來不乏挑戰(zhàn)危險和艱難的勇氣，越來越多的冒險團聚集在大本營，整裝待發(fā)……
【課程介紹】
《沙漠掘金》已經(jīng)被清華大學(xué)EMBA課程,復(fù)旦大學(xué)國際MBA課程,Coco-cola, Philips, Johnson&Johnson, Pepsico, ABB, Unisono, BP-Secco, Zuellig, Danone, 上藥集團,上汽集團等多家公司采用作為管理人員管理能力提升的體驗式的課程之一。
《沙漠掘金》源自西方，在結(jié)合中國本土文化的進程中被不斷改進，運用沙盤推演的精髓，將人員置身大漠之中，由學(xué)員自己進行團隊組建、分工協(xié)作、資源分配、風(fēng)險評估、溝通決策以及危機公關(guān)、團隊激勵等活動，真實再現(xiàn)團隊運作過程，并由資深講師引導(dǎo)學(xué)員進入深層次的體驗和討論，從而凸顯團隊在日常管理上存在的盲區(qū)，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，進而提升工作績效。
《沙漠掘金》課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突等問題進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)體驗式課程。透過項目的體驗引導(dǎo)、發(fā)掘人員如何做好目標設(shè)定、認識到目標管理的重要性，培養(yǎng)管理人員組織、決策能力以及成本效能意識，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，讓學(xué)員親身體會問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
【課程任務(wù)】
“沙漠掘金”課程是對團隊運作時可能出現(xiàn)的人員合作、溝通、競爭、壓力及沖突進行深度挖掘、分析和找到解決方法的專業(yè)游戲課程。透過游戲的體驗引導(dǎo)，發(fā)掘出團隊做好目標設(shè)定及目標管理的重要性，還能發(fā)現(xiàn)資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞，對于公司主管還可以訓(xùn)練領(lǐng)導(dǎo)能力，更重要的是能夠協(xié)助公司在管理、銷售、溝通等方面，運用團體游戲的方式，在不知不覺中去顯現(xiàn)出問題，發(fā)掘出問題的根本實質(zhì)，而讓學(xué)員親身體會公司的問題所在，并找到立竿見影的解決方法。
游戲介紹
課堂分好小隊后，幾支探險隊去沙漠尋金，從地圖的大本營出發(fā)，每支隊伍所處條件相同，他們能得到1000元預(yù)備金。這1000元現(xiàn)金可以在大本營購得等價的帳篷、指南針、水、食物；另外配有一頭駱駝，它每天的負重是1千斤。整個探險之旅行程25天，其中至少12天是在來回的路上，有13天可以在目的地的山上掘金。一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。在前行的路上，有綠洲，探險隊可汲取盡可能多的水(在駱駝負重許可的情況下)；在村莊，探險隊無法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價格是大本營的一倍。在沙漠里，將會遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙塵暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。另外，在大本營還有一位老人，據(jù)說能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他所說的真假。
【課程目標】
1、使學(xué)員深刻體會到以效果為導(dǎo)向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
2、使學(xué)員學(xué)會如何取得有價值的信息，以及學(xué)會分析信息是否有價值；
3、使學(xué)員意識到要經(jīng)常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
4、使學(xué)員了解工作不僅是賣力，更重要的有效率地工作；
5、使學(xué)員清楚自己做的每一個行動與產(chǎn)出的關(guān)系，從而利用有限的資源達到產(chǎn)出最大化；
6、提升學(xué)員風(fēng)險規(guī)避及壓力管理的能力；
【針對課題】
銷售產(chǎn)生最大化、資源管理、績效管理、目標管理、項目管理、利潤管理、計劃的制定與實施，風(fēng)險與壓力管理。
【課程時間】
半天（3小時），或者1天（6小時）
【課程意義】
根據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認沙漠掘金與自己平時的行事方法吻合度極高。換句話說，你平時不太善于做計劃，訂目標，在這個課程中就表現(xiàn)為“只求生”、“沒方向”、“易妥協(xié)放棄”，甚至“只帶了兩份食物就出發(fā)了”......
盡管企業(yè)的經(jīng)營與市場的風(fēng)險有時不如活動中那么有規(guī)律，但是如果你連有規(guī)律的東西都捕捉不到，如何處理沒有規(guī)律的情況呢？
沙漠掘金帶給我們的深思是很多的。就像今天很多朋友總結(jié)的，“我們每天、每周、每月、每季度（可能由于您的職位層次高低，考核您的期限有長有短-但總會有人要考核你的-即使你是董事長，也要面對市場或競爭對手給你的挑戰(zhàn)）都在做沙漠掘金”。
探討一：什么使我們的團隊與眾不同?
1、－每個人都知道活動的目的。
2、－我們的團隊有一個清晰的，共同認可的目標。
3、－每個人都參與了計劃的制定。
4、－每個人都知道他／她的角色。
5、－每個人都明白他／她的任務(wù)對于團隊目標的重要性。
6、－個人力量與特定的需求相匹配。
7、－我們始終關(guān)注著大方向／目標。
8、－信息在我們設(shè)定目標中扮演著關(guān)鍵角色。
9、－我們的目標讓我們挑戰(zhàn)卓越。
10、－我們把大目標分成若干個小目標。
11、－我們在每個小目標中都有個人歸屬感。
12、－我們花時間教團隊中的其他人，為了讓他們能貢獻更多。
13、－我們清楚但友善地拒絕任何非產(chǎn)出的行為。
14、－我們時常相互鼓勵，追尋目標。
15、－當環(huán)境改變時，我們很靈活變通。
16、－我們的計劃與行動能映射我們的目標。
17、－成就團隊目標比自我更重要。
18、－我們通過規(guī)律性的反饋來衡量進步。
19、－我們的團隊成就感大于個人。
20、－我們有效地解決沖突。
探討二：引發(fā)的感想：
1、人生要勇于嘗試
2、要提高生產(chǎn)力，可以事先做好計劃并且計劃周密（Work Hard，Work Smart）
教練寄語：
1、 投資時間制定好的戰(zhàn)略會增加正確選擇的幾率。
2、對一個項目來說，開始時做的決策對生產(chǎn)力產(chǎn)出最具影響。
3、不能因為競爭對手走了自己也草率地跟著走。
4、投資更多時間花在最初的決策上。
5、設(shè)法駕奴你的環(huán)境，不然你就被它影響和控制。
6、在開始前，理解并排定資源的優(yōu)先與價值，包括那些不易而見的時間，信息等。
7、行動并不意味著產(chǎn)出，如果不夠謹慎，行動會決定你的產(chǎn)出 。
8、無論多好的決策，如果是基于缺乏信息或者錯誤信息，就不是一個好的決策。
9、一致認同是團隊產(chǎn)生的關(guān)鍵，然而，如果未聚焦認同感，常常導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。
最大化是 ：
一種態(tài)度 、一個遠程 、一類思維 、一項選擇 、一項承諾 、最激動你的想法
