提升企業(yè)管理者應(yīng)對壓力、危機和變化的沙盤模擬--沙漠掘金課程          發(fā)布人：肖緣

　　

沙漠掘金課程的獨特魅力：
 
      《沙漠掘金》課程是引進國外專業(yè)經(jīng)歷式學(xué)習(xí)，讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心地投入和參與，在講師的引導(dǎo)下進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入的從經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的課程。
 
      “沙漠掘金”的魅力所在，不僅是采用上等的材質(zhì)和優(yōu)良的工藝、個性的設(shè)計，使產(chǎn)品本身極具吸引力，同時也讓項目操作具備了生動的流程、高效的執(zhí)行和意外的收獲。
 
      《沙漠掘金》不是苦口婆心，也不是教導(dǎo)教育。而是通過經(jīng)驗式訓(xùn)練技術(shù)，以角色扮演，場景模擬體驗等迅速提升管理思維。

　　

沙漠掘金課程的受益對象：（提升企業(yè)管理者應(yīng)對壓力、危機和變化的沙盤模擬--沙漠掘金課程）

      受困于事業(yè)發(fā)展瓶頸階段的企業(yè)領(lǐng)袖
      企業(yè)管理中層
      營銷型團隊的基層
      需要提升團隊合作能力的基層
      需要加強溝通、決策力的事業(yè)單位伙伴
      正在創(chuàng)業(yè)階段的夢想實踐家們
      多次參加拓展訓(xùn)練的伙伴們
      多次參加各類管理培訓(xùn)的員工
      多次參加各種活動的同事們

　　

沙漠掘金課程是以“授之以漁”的模式傳授給學(xué)員：

      導(dǎo)——培訓(xùn)師通過講解體驗式培訓(xùn)理論，引入大家深度體驗；
      體驗——全程體驗式授課，引進國際先進的經(jīng)驗式訓(xùn)練技術(shù)，通過角色體驗帶給你震撼；
      回顧——訓(xùn)后的總結(jié)，深層地了解自我、團隊，改變不足，提升團隊工作效能。

現(xiàn)在您或者您的團隊是否遇到以下這類問題：

　　是否為企業(yè)做到某個階段無法突破而困擾？
      是否常為企業(yè)的需求得不到滿足而痛苦？
      是否為日益減退的團隊張力而迷茫？
      是否為提供不出讓客戶滿意的方案而疲憊不堪？
      是否感覺到自身的價值越來越?。?BR>      是否常為營銷部門新的項目需求而惆悵？
      是否也想把客戶資源發(fā)揮到最大化？
      是否也想改變產(chǎn)品同質(zhì)化？
      是否也想提升培訓(xùn)附加值？
      ……

　　

沙漠掘金課程背景：

      “沙漠掘金”旅程開已被清華大學(xué)、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)列入EMBA課程；
      已被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、Unisono、BP-Secco、Lanxess、Rhodia、首創(chuàng)置業(yè)、聯(lián)想科技、浦發(fā)銀行浙江分行、上汽集團等多家公司采用作為內(nèi)訓(xùn)；  
      據(jù)反饋統(tǒng)計，90%的參與者承認“沙漠掘金”與自己平時的行事方法吻合度極高。
 
沙漠掘金課程形式：

      室內(nèi)沙盤游戲、情景模擬演練、分享總結(jié) 、角色扮演、 案例分享、 多元智能、互動體驗。
      本課程是國內(nèi)最新體驗式培訓(xùn)課程。體驗式培訓(xùn)起源于西方，通常以游戲和情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態(tài)、人性問題通過游戲折射出來，受訓(xùn)者通過選擇、決策、行動導(dǎo)致的結(jié)果，引發(fā)思索，從而自覺引導(dǎo)自身行為的改變。
      本培訓(xùn)課程讓學(xué)員深入啟發(fā)學(xué)習(xí)，完全不同于拓展訓(xùn)練和演講式培訓(xùn)。除了需要課堂小隊協(xié)作競爭外，還要學(xué)員全身心的投入和參與，更需要有專業(yè)的資深講師，引導(dǎo)學(xué)員進入更深層次的體驗和討論之中，從而挖掘出公司內(nèi)部存在的根本問題，并試圖找出相應(yīng)的解決方法，是一種高度深入體驗的課程。
 
沙漠掘金針對課題：（提升企業(yè)管理者應(yīng)對壓力、危機和變化的沙盤模擬--沙漠掘金課程）

      執(zhí)行力、計劃、組織、溝通、領(lǐng)導(dǎo)力、決策、團隊、目標(biāo)、結(jié)果導(dǎo)向等

　　
 
 
沙漠掘金課程規(guī)則圖示：

　　大本營：1000元預(yù)備金，可以在大本營購得平價的帳篷、指南針、水、食物；另配有一頭駱駝，它每天的負重是1千磅。

　　旅程：整個探險之旅行程25天，其中至少13天是在來回的路上，有12天可以在目的地的山上掘金。

　　一只帳篷在整個行程中可用三次，一只指南針只可用一次。

　　綠洲：探險隊可汲取盡可能多的水（在駱駝負重許可每天1千磅的情況下）

　　村莊：探險隊無法買到帳篷、指南針，但可以買到水和食物，其價格是大本營的一倍。

　　沙漠：將會遇到四種天氣，有晴天、高溫、沙風(fēng)暴、沙風(fēng)暴加高溫，每種天氣情況下所需食物和水各不相同。

　　老人：大本營外還有一位老人，據(jù)說能告訴你有關(guān)沙漠的情況，但不能確知他的話的真假。

　　最早返回大本營的第一支探險隊，帶回的金子，每塊能兌換一千萬元；
     
　　第二支返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換九百萬元；
     
　　第三支返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換八百五十萬元；
     
　　第四支返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換八百萬元；
     
　　其他返回的探險隊，帶回的金子，每塊能兌換七百五十萬元；
     
　　兌換回的現(xiàn)金最多的隊為獲勝隊。

　　

沙漠掘金課程收益：（提升企業(yè)管理者應(yīng)對壓力、危機和變化的沙盤模擬--沙漠掘金課程）

　　1.促進學(xué)員明確目標(biāo)愿景，鎖定目標(biāo)，堅持不懈的工作態(tài)度　
　　2. 提升學(xué)員團隊協(xié)作、群策群力能力　
　　3.培養(yǎng)學(xué)員精益求精、追求卓越的理念　
　　4.學(xué)習(xí)如何更好的應(yīng)對壓力、危機和變化　
　　5.理解管理的四大職能：計劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制　
　　6.理清行動和產(chǎn)出的關(guān)系，使學(xué)員學(xué)會“howtoworksmarter,notharder” 
　　7.運用以終為始的思想促進結(jié)果導(dǎo)向的行為　
　　8.明確資源的內(nèi)涵，提高資源配置的能力