《弟子規(guī)行動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》課程                                              發(fā)布人：東莞眾人拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)

《弟子規(guī)行動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》課程:

企業(yè)為什么要選擇《弟子規(guī)行動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》課程？

　　n ——您的企業(yè)也許存在以下?tīng)顩r：
　　n 1、 團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力有待提升
　　n 2、 員工的責(zé)任心不強(qiáng)
　　n 3、 職場(chǎng)缺少積極正面的工作氛圍
　　n 4、 員工身上有這樣那樣的一些不良習(xí)性：忠誠(chéng)度不夠、敬業(yè)態(tài)度不好
　　n 5、 員工與員工之間、部門(mén)與部門(mén)之間缺乏良好的溝通
　　n 6、 員工缺乏愛(ài)心、感恩的心

《弟子規(guī)行動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》課程個(gè)人收獲：

　　n 1、 清楚認(rèn)識(shí)“態(tài)度決定一切”，“我是一切的根源”
　　n 2、 樹(shù)立主動(dòng)溝通意識(shí)，學(xué)習(xí)有效的溝通技巧
　　n 3、 學(xué)會(huì)主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任
　　n 4、 處處保持一顆仁愛(ài)之心，用愛(ài)心做事，感恩的心做人
　　n 5、 認(rèn)識(shí)20/80法則，付出就有回報(bào)
　　n 6、 改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，與人合作，伴隨企業(yè)共同發(fā)展。

《弟子規(guī)行動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》課程企業(yè)收獲：

　　n 1、 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力及同事間相互配合的團(tuán)隊(duì)意識(shí)；
　　n 2、 激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，提高團(tuán)隊(duì)工作熱情；
　　n 3、 改善人際關(guān)系，形成積極向上的團(tuán)隊(duì)氣氛；
　　n 4、 增強(qiáng)員工之間的溝通與交流，提高團(tuán)隊(duì)溝通、配合意識(shí)；
　　n 5、 提高部分工作管理技巧與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)；
　　n 6、 提升公司生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)力之團(tuán)隊(duì)積極向上意識(shí)；
　　n 7、 提升對(duì)企業(yè)的歸屬感、忠誠(chéng)度和對(duì)事業(yè)的使命感。

《弟子規(guī)行動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》企業(yè)版課程：

　　n ——詳解中國(guó)儒學(xué)根本經(jīng)典，打造企業(yè)卓越團(tuán)隊(duì)
　　n 中國(guó)學(xué)習(xí)之企業(yè)：中石油、萬(wàn)科地產(chǎn)、海爾集團(tuán)、中國(guó)電信、長(zhǎng)江實(shí)業(yè)等多家公司
　　n 《禮記學(xué)記》：“建國(guó)君民，教學(xué)為先”。
　　n 一個(gè)企業(yè)家要善于用古圣先賢的智慧教育員工。 ——松下幸之助
　　n 結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，詳解儒學(xué)根本經(jīng)典《弟子規(guī)》。
　　n  “弟子”不是指小孩而已，而是我們每一位愿意學(xué)習(xí)圣賢教誨的學(xué)生，都稱(chēng)為弟子?！耙?guī)”是規(guī)范，“規(guī)”字，左面是“夫” 右面是“見(jiàn)”，他的意思就是大丈夫的見(jiàn)解。我們遵守這樣的規(guī)范，就能夠讓我們的德業(yè)日漸提升。
　　n 《弟子規(guī)》企業(yè)版課程就是針對(duì)您企業(yè)的以上狀況所研制的一味良藥！課程融合古今中外的經(jīng)典文化，結(jié)合中國(guó)企業(yè)現(xiàn)狀，采取互動(dòng)教學(xué)。協(xié)助企業(yè)建立堅(jiān)不可摧的道德文化基石，夯實(shí)團(tuán)隊(duì)人心。團(tuán)隊(duì)建設(shè)就是人心的建設(shè)。古人云:“德者本也，財(cái)者末也”但得本，不愁末。企業(yè)員工的德育工作做好了，就能夠給企業(yè)的穩(wěn)固、長(zhǎng)久的向前發(fā)展提供前提和保證。中國(guó)最缺的是道德素質(zhì)教育和社會(huì)生活教育。圣賢的教育不是思想，更是一種生活的方式?！兜茏右?guī)》是拿來(lái)做的。不是拿來(lái)背的，要解行相應(yīng)?！安涣π?，但學(xué)文；長(zhǎng)浮華，成何人” 讓我們以誠(chéng)敬的心學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，親近這位千歲的老人。真正的學(xué)習(xí)是以身作則，在生活中學(xué)《弟子規(guī)》，做《弟子規(guī)》，演繹《弟子規(guī)》，這是真正的學(xué)習(xí)、承傳祖宗的智慧，也無(wú)愧于圣賢弟子、炎黃子孫的稱(chēng)號(hào)。中國(guó)傳統(tǒng)文化，它歷久彌新，它是我們?nèi)松腋５慕痂€匙。1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)得主在巴黎發(fā)表聯(lián)合宣言說(shuō)，21世紀(jì)的人類(lèi)要生存，必須從2000年前的中國(guó)的孔老夫子那里汲取智慧。

在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中，《弟子規(guī)行動(dòng)力訓(xùn)練營(yíng)》的企業(yè)課程培訓(xùn)會(huì)發(fā)揮著以下作用：

　　n 1、使員工的行為從“他律”轉(zhuǎn)向“自律”。
　　n 2、使員工樹(shù)立起積極進(jìn)取的人生態(tài)度，培養(yǎng)員工的虔敬之心，把服務(wù)大眾、服務(wù)社會(huì)作為人生價(jià)值的體現(xiàn)。
　　n 3、培養(yǎng)員工的同情心和仁愛(ài)心，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的互助協(xié)作精神。
　　n 4、增強(qiáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，對(duì)工作更具責(zé)任心。
　　n 5、提升對(duì)企業(yè)的歸屬感、忠誠(chéng)度和對(duì)事業(yè)的使命感。





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